Egzamin IESOL C1

Egzaminy IESOL sprawdzają znajomość języka angielskiego w kontekście ogólno-akademickim. Przystępując do egzaminu, zdający wybierają jeden z sześciu poziomów CEFR. Bez względu na zdeklarowany stopień znajomości, egzamin składa się z dwóch odrębnych części: pisemnej, która sprawdza umiejętność pisania, czytania i słuchania (L,R,W) oraz ustnej (S), podczas której zdający prezentują umiejętności posługiwania się językiem obcym w mowie. Zdający mogą przystąpić do obu części w odrębnych terminach.

Co powinien potrafić kandydat przystępujący do egzaminu na poziomie C1?

Zdający IESOL C1 powinien używać języka płynnie i spontanicznie, jasno i skutecznie angażować się w dyskusję, tworzyć dobrze ustrukturyzowane, szczegółowe teksty na złożone tematy, rozumieć długie, wymagające teksty i rozpoznawać ukryte w nich znaczenia, komunikować się w środowisku społecznym, akademickim lub zawodowym w krajach anglojęzycznych. Kandydat przystępujący do egzaminu IESOL C1 posiada umiejętności językowe, których większość pracodawców wymaga od pracowników deklarujących wysoki poziom znajomości języka angielskiego.

Jak wygląda struktura egzaminu?

Część pisemna (listening, reading, writing) trwa 190 minut.

• Listening składa się z czterech modułów, w których należy odpowiedzieć na pytania wielokrotnego wyboru oraz udzielić krótkich odpowiedzi dotyczących dwukrotnie usłyszanych nagrań z wypowiedziami na dany temat czy rozmowami. Nagrania wykorzystują wyrażenia idiomatyczne, kolokwializmy, przesunięcia rejestrów oraz zmiany intonacji.
• Reading składa się z czterech modułów z zadaniami typu prawda/fałsz, pytania otwarte, uzupełnianie luk w tekście.
• Writing to dwa moduły, które polegają na skonstruowaniu dwóch pisemnych form: tekst formalny od 150 do 200 słów, tekst, w którym należy postawić hipotezę, argumentować, wyrażać opinie z uzasadnieniem o objętości od 250 do 300 słów. Część ustna (speaking) trwa 15 minut.
• Składa się z czterech modułów, w których od kandydatów oczekuje się udzielania odpowiedzi na pytania, inicjowania interakcji, uczestniczenia w dyskusji i konstruowania 2-minutowych wypowiedzi ustnych na zadany temat.